读《朝花夕拾》有感作文10篇

范爱农之死,便是对辛亥革命的不彻底所作的形象的评判。

虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情,但不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情,让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

这屋子太暗。

没想到小小的一本书,会让人头疼那么久。

甚至还有对所谓的正人君子的抨击、对旧社会的批判。

每个时段都有每个时段的烦恼,为何童年美好,说不定也就是那些当时的烦恼在我们看来已不再重要了。

其中让我感受最深的是《从百草园到三味书屋》。

之后父亲死了,这让我觉得是‘我’对于父亲最大的错误。

藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师,对作者十分关心。

当我还沉浸在饶有趣味的故事中时,呈现在我眼前的却只是一张白纸,不知不觉,这本书已经被我看完了。

《阿长与山海经》,这一章给我的印象也很深,长妈妈很爱鲁迅,但长妈妈姓名的来历和家人对她不同的称呼,从中知道长妈妈身份的卑微和地位的低下。

它大胆并不直白的讽刺手法,以及真诚的缅怀情感,无不透漏这鲁迅——这个现代作家的端正品行。

**读朝花夕拾心得体会5**这几天,我拜读了鲁迅先生的一本散文集《朝花夕拾》,在这本散文集中,作者怀念着少年和青年时代的往事,既描写了他对童年生活的回忆和对师友的怀念,又真实的描写了辛亥革命前后作者从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外所经历的种.种生活。

他则是将这些长辈的不认同改为动力,写进这部《朝花夕拾》里。

却更能吸引读者,仿佛在给你讲故事一样。

从中我们也看出了作者的童趣。

童年的快乐,就让我想起了这本书。

**朝花夕拾读后感600字【1】**每个人都会有自己的童年。

我认为鲁迅是勇敢的,因为他说出了孩子在父母毫不顾忌孩子心理时的无奈与厌烦,我们的父母,我们的老师,真该好好反思反思了。

但是在后来两人在次相见却又成为好友。

我们的童年和青年也像鲁迅一样的。

那些事情是那样的熟悉,仿佛就发生在昨天,就发生在自己身上。

揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

似水流年,我们的童年也已悄然而逝,成为了儿时最美好的回忆。

前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。

鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的`课程却倾注了全力,他上的课很受学生的欢迎。

总之《朝花夕拾》向我们揭示了当时旧中国整体社会现象,落后、愚昧。

而鲁迅正家境不错,所以过上了相对比较幸福的生活,但却不及闰土的生活有乡土乐趣。

其实,她虽然唠叨,礼节多,但她淳朴,善良,爱孩子。

也让我们这群晚辈了解到那个陈旧的年代。

成年后,鲁迅先生更是经历了酸甜苦辣。

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朝花夕拾》原本叫做旧事重提,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。

我也懂得,人应活在当下,活在今朝,活在自己的阳光里。

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鲁迅的父亲患水肿,请两位名神医来看病,诊金出奇的高,开了许多昂贵的药,而他们看病时却草草了事,甚至有些不屑一顾,就这样,鲁迅的父亲最终走向了死亡。

百年前,鲁迅就向压制人性的封建教育发出了大声地呐喊,进行了无情地批判和抨击。

我记得我学过一篇课文《从百草园到三味书屋》,鲁迅在前面一部分花大量的笔墨描写百草园乐趣横生的景象,油蛉在这里低吟浅唱,蟋蟀也在弹琴奏乐,一派自然美好且轻松自在的景象,可见他的童年并不乏味,很天真烂漫热爱自然。

读过《朝花夕拾》后,我最大的感触是:要正派。

读《朝花夕拾》有感(通用24篇)当赏读完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,是时候静下心来好好写写读后感了。

少了乡下孩子的粗狂,多了一份知书达理。

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《朝花夕拾》虽然是一部回忆性的散文集,但并不只是简单叙述往事,而撷取了他回忆中令人难以忘怀的片断,选择极富个性的细节和情节来刻画人物形象,从而使作品充满了浓重的生活气息。

为了不再因父亲的病迟到,便在课桌上刻了个早字。

在我们的日常学习生活中,我们要学习鲁迅和范爱农的精神坦率、正直、勇敢。

它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。

但藤野先生工作是很认真的,血管移了一点位置也要指出。

让我着实敬佩的便是《藤野先生》中的藤野先生。

也许这一路上并不一帆风顺,但心急吃不了热豆腐,欲速则不达,要相信,路的尽头一定是成功。

想要一辈子快乐,首先学会做人。

这些片段都证明鲁迅先生的童年充满了快乐,从隐鼠到《山海经》再到百草园,不都是鲁迅先生的童年趣事吗?还有一些小段,如:给沈四太太取外号叫肚子疼,还有他们吃冰,打旋子,不都是鲁迅写的快乐又充实的童年吗?从每一件事,我总感觉从坏事慢慢变成好事,从开始鲁迅先生的童年就有丰富多彩的经历,所以总的来说,我就是认为鲁迅先生的童年是开心的,快乐的。

只望家长莫只报望子成龙,望女成凤的教育思想,多去体谅体谅孩子,站在孩子的角度去思考一番。

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