古筝教学总结

关键…*下面是由小编为大家带来的小小竹排古筝教学设计三篇,供大家参考选择,希望对你有所帮助!《小小竹排古筝》教学设计一教学目标:1、认识12个生字和木、艹、纟3个偏旁。

为了准确地演奏泛音,可在发也泛音的琴弦对准的面板上作一标记,以使左手手指准确地虚按在泛音点上。

人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。

我经历过的事就像满天星斗,数上三天三夜也数不完,但是,让我最难忘的就是四年级时的那一次古筝比赛。

复习勾托抹组合练习曲,《笑傲江湖》练习曲、《春江花⽉夜》练习曲。

年筝元古筝荣获国际古筝教育研究会教学示范基地。

记得那天下着毛毛细语,我穿着薄薄的演出服,凉飕飕的。

在组合指法重勾劈托中也包含着重勾的用指方法。

筝元古筝文化艺术传媒有限公司版权所有筝元艺术古筝教育校长刘筝元,青年古筝演奏家、教育家。

⼆)教学时间、地点、⽅法:1、活动时间:每周四下午15:50—16:502、活动地点:学校乡村少年宫古筝教室3、教学措施:(1)教育学⽣严格遵守活动纪律,定时定点对学⽣进⾏教学,保证每次教学时间与质量。

具体来说就是弹奏着的掌关节过低。

几套指法练习完后,老师要做适当的检查。

扫弦时,用中、名、小指或食、中、名小四指快速向外拨奏相邻的几根弦,出音如同一声。

开始了我和古筝的路。

古筝刮奏——顺着弦序,用右手或左手自下而上(即自低音而高音)或自上而下(即自高音而低音)连续拨弦。

古筝是一个扁状的长方体盒子。

古筝重勾托劈——这是由四次拨弦组成的一组综合指法。

多次与中国著名演奏家王中山同台演奏。

古筝重勾劈托常用于十六分音符连续进行。

首先是选手上台抽签,抽到几号就按几号的次序上场。

年毕业于中央音乐学院硕士学位。

年中央音乐学院授予刘筝元青年古筝演奏家殊荣。

学生通过初级阶段的学习后,演奏已有所提高,指法也规范了,可以进行集体教学。

弹奏中如果手指的抬起高度过高,那么会导致手腕以及手臂随着手指同时抬高的问题出现。

遵循孩子的认知规律循序渐进古筝本身是一件难练的乐器,教师要根据儿童年龄小这根本情况有计划、有步骤的设计一些由浅入深,由易到难的教学内容,这样才能水到渠成的让孩子们打下扎实的基本功,科学的掌握古筝演奏技巧,例:左右手要从基本手型,及大指、中指、食指的指法开始逐渐拓展,在练习指法的同时穿插与指法符合的乐曲,意在留住兴趣的同时加强了指法的练习.在一些稍为复杂的乐曲教学时可化繁为简,如《浏阳河》有双手的配合时,我们可以先练右手,再练左手,配合的时候就容易多了。

古筝教学年1⽉:总复习。

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